Santo Domingo. – Con el objetivo de garantizar el acceso, la permanencia y el aprendizaje en las aulas de todos los estudiantes, según sus necesidades específicas, el Ministerio de Educación de República Dominicana (Minerd) emitió la Ordenanza No. 05-2024, que establece los lineamientos para la educación inclusiva en el país.
El nuevo ordenamiento se fundamenta en la Constitución de la República y la Ley General de Educación No. 66-97, así como en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y asegura que la educación especial tiene como objetivo proporcionar a los niños y jóvenes con discapacidad o características excepcionales los niveles de especialización requeridos.
El objetivo es orientar a los centros educativos regulares para dar respuesta a las necesidades específicas que puedan tener algunos alumnos y garantizar una educación de calidad a todo el alumnado en un contexto de educación inclusiva.
La Dirección de Educación Especial es la responsable de implementar la ordenanza a través de su equipo técnico, en colaboración con la Dirección General de Currículo, los diferentes niveles y subsistemas y los técnicos regionales y distritales.
Parte importante de su responsabilidad, señala la disposición, será orientar el procedimiento que deben seguir los docentes al diseñar e implementar su plan de clases con base en el diseño universal para el aprendizaje (DUA). Además, deberán transversalizar el enfoque de educación inclusiva en los programas, planes, proyectos, acciones de formación y cualquier otra iniciativa que lleve adelante el Minerd a favor de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
El documento instruye a garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes a los centros educativos, tanto públicos como privados, independientemente de su condición, lo que implica contar con cupos y material de apoyo disponibles en cada nivel en las diferentes regiones y distritos educativos del país.
La ordenanza establece que las adecuaciones curriculares serán aplicadas por los docentes, con el apoyo del técnico distrital y el técnico regional de los Centros de Atención a la Diversidad (CAD).
Con la entrada en vigencia de la Ordenanza No. 05-2024, se indica el registro de información de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en el App DGEE, aplicación vinculada al Sistema de Información de Gestión Educativa para el Registro de Discapacidades (SIGERD) Art. 24, lo que mejorará la gestión y asignación de recursos.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Especial, diseña e implementa un plan nacional progresivo para ofrecer servicios educativos inclusivos que respondan con calidad a las necesidades educativas de los estudiantes, para lo cual cuenta con diferentes ofertas de escolarización, tanto en centros regulares como especiales.
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