Santo Domingo.-Alegando que las deficiencias detectadas en los estudiantes en las Pruebas Nacionales tienen que corregirse en el futuro y no en el transcurso del año escolar, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) favoreció que se suspendan estas evaluaciones y, en su defecto, asumir Pruebas de Diagnóstico.
Con esto último, entiende la ADP, es posible detectar las competencias alcanzadas por los estudiantes requeridas en el currículum al final de cada ciclo en el que se imparten.
Eduardo Hidalgo, presidente del gremio docente, consideró que con el tiempo este proceso ha representado un retroceso y estrés para cientos de estudiantes, quienes tienen que realizar evaluaciones pendientes de algunas de las materias básicas, así como esperar para continuar con sus estudios universitarios. . .
Este método, dijo, se implementa desde 1992, como resultado del Plan Nacional de Educación para completar los entonces octavo y cuarto grado de secundaria, con un componente de promoción.
“Para cuarto y sexto grado de primaria también recibieron pruebas al mismo tiempo, pero fueron diagnósticas para evaluar competencias, habilidades y alfabetización en cuarto y sexto grado. Justamente con estos se puede evaluar y señalar en qué contenidos hay debilidades, permitiendo a docentes y autoridades tomar acciones correctivas”, explicó Hidalgo.
También permite detectar elementos específicos, donde hay debilidades en relación al currículo, quitando la carga de la promoción, que psicológicamente daría mejores resultados, afirmó el presidente de la Asociación Dominicana de Maestros.
A raíz de esta “retranca” existe un llamado tramo 7 en el que los estudiantes que no han podido completar o aprobar las pruebas quedan prácticamente varados y en el caso de la secundaria no les ha sido posible ingresar a las universidades. .
Varado
“Incluso pienso que, a través del Consejo Nacional de Educación, se debe buscar una salida para ese grupo tan significativo que pueden ser los doscientos o trescientos estudiantes a nivel nacional que no han podido aprobar una o dos materias”, afirmó. explicado.
Dijo que en un principio se comparó con otros estudiantes de otros centros educativos y regionales, y los resultados fueron tomados como punto de partida para el trabajo pedagógico.
Trascendencia
—1— Inversión
Las Pruebas Nacionales implicarían un ahorro de recursos para el Minerd en relación a la elaboración de los formularios y otros insumos.
—2— Logística
En el caso de los colegios aprobados, este proceso requiere el envío de jurados examinadores que exigen pagos por gastos de viaje, movilidad y otras facilidades.
—3— Plan de mejora
La ADP insiste en que las pruebas, en el caso de Diagnóstico, deben ser para proponer una mejora real en el nivel educativo y la calidad de la enseñanza.
Nivel Adulto Básico, excluido para el nuevo año.
Mejoras. Para el próximo año escolar, los estudiantes que cursan Educación Básica de Adultos quedarán excluidos de las Pruebas Nacionales.
Esta fue la última vez que se aplicó evaluación a ese segmento, informó el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de Calidad del Ministerio de Educación, Óscar Amargós.
Ángel Hernández y Amargós informaron que el Minerd analiza la pertinencia de continuar o no con las Pruebas Nacionales, pues con los Diagnósticos a mitad de año se lograrían mejores resultados.
